虽然只刷了一个。 但真的可可爱爱的一个小方墩儿（原谅小九，这是正?方体）！ 喻宝园和小九两个人从各个角度近距离观察着。 明明没什么特别的，但就是吸引人去看，也不知道怎么回事。 “我觉得差不多?了，小九，你觉得呢？”喻宝园商议。 小九淡声?，“别问我，你自己决定。” 世子从来不会问他这样?那样?，他也只会照着世子说?的做，就喻宝园这儿的事儿多?！ “那行，明日都刷了！”喻宝园心中其实高兴。 小九嘟嘴。 —— 明日都刷了，但活儿是他的。 小九轻哼。 “宝园公子。”兰芝来了书斋外。 应当是祖母的事。 宝园起身出了书斋同兰芝说?话。 兰芝告诉她，老太太方才?吃了好?几个柿饼，怕晚些不舒服，但架不住老太太喜欢，贪嘴了些。眼下老太太在躺椅上休息了，芸豆在照顾，兰芝是特意来同宝园说?一声?的。 宝园宽慰了声?，祖母就爱吃柿饼，在家中的时候就是，偶尔这么吃一次也无妨，她去看看就好?。 兰芝这才?宽心。 等宝园看过祖母折回，只见小九在书斋中自己叠粉红塔玩。 粉红塔的大小是有?规律的。 可以一层层往上，也可以平铺，怎么摆放，怎么观察，都是小孩子在粉红塔面前要?思考的问题，所以，粉红塔一直是幼儿园小孩子感?知大小概念很重要?的教具。 眼下，小九就在叠着积木玩。 因为认真，都没发现宝园双手环臂，在书斋门口看了他很久。 等他反应过来，喻宝园笑道，“恭喜你啊，小九，你也适合一块去幼儿园~” 小九脸色一耷拉，翻身去了屋顶。 宝园忍俊。 别扭的小少年?又置气了。 宝园笑了笑，只是刚转身，就远远见到朱妈领着苏哲前来。 “阿哲？朱妈？”宝园意外。 宝园上前，朱妈一脸笑意。 宝园又不傻，朱妈这么牢牢牵着苏哲，是朱妈要?带他来的，不是他自己要?来的。 但苏哲看到宝园的时候，还是咧嘴笑了，“宝园！” 他虽然不想去幼儿园，但是还是想见宝园。 宝园蹲下，笑着看他，“还咳嗽吗？” 苏哲顿了顿，脸上露-出说?谎之后特有?的表情。 宝园没戳穿。 朱妈赶紧粉饰太平，“宝园公子，我都同三公子说?了，宝园公子在忙，他非要?来，说?忙也不行。” “是吗？”宝园笑了笑。 苏哲戳破，“朱妈问我想不想宝园，我说?想，所以就来了。” 朱妈心中微舒，行，也不算穿帮吧。 就是引导一下三公子，三公子也确实喜欢宝园公子嘛。 朱妈尴尬看向?喻宝园，然后勉强扯出两丝笑意来。 这几个管事妈妈，性格各不相同，宝园其实也都差不多?熟悉了。 宝园温声?道，“之前明月和小白都来过宝园的书斋探班，你要?不要?也来？同朱妈一起？” 苏哲眼前一亮，小鸡啄米似的点头。 朱妈更巴不得。 ? 如?您?访?问?的?W?a?n?g?阯?发?B?u?Y?e?不?是????????ω?é?n???０???⑤?????????则?为?山?寨?佔?点 去书斋好?，找些事做，她也正?好?同宝园公子说?起幼儿园的事…… 小九不在，粉红塔的工作暂停了，放在一侧的角落里。 天色暗了，宝园打开火折子，将灯点燃。 朱妈牵了苏哲入内。 苏哲早前没来过，一眼看去，苏哲和明月、小白一样?忍不住“哇”了起来，兴奋上前，“这些都是幼儿园的新教具吗？” 宝园颔首，“是，还在调整，等调整好?了就会陆续放到幼儿园了。” 但这些对苏哲来说?都是新鲜的啊！ 虽然这两日在苑子里，厌倦期，赖着没去幼儿园，但苑子里实在太无聊了，看到这些新的教具，心中对幼儿园的美好?记忆被唤起，也越发激起了对新教具的好?奇。 “宝园，这是什么？”苏哲上前。书 斋里有?毛毯，苏哲在上面不会凉。 苏哲眼前的，是那套立体圆柱体插件教具，也就是带扭圆柱体教具，是一套经?典的蒙氏教具。 一套四组，每组又各有?不同。 这个教具要?打磨精细，这两日小九就在做这个事情，今日刚好?。 “想试试吗？”宝园问起。 阿哲点头。 朱妈见状连忙说?，“哎哟，别弄坏了。” 她原本是想来同宝园说?完话的，可三公子若是同宝园公子一道看什么教具去了，她的话还怎么说?呀！那不白来了吗？ 朱妈忧心。 苏哲轻叹，“朱妈，这是工作，不会坏的，我会好?好?归位的。” 听他这一套一套的，朱妈又不好?当着宝园的面反驳，但又实在另有?目的，只得笑着看向?宝园。 宝园朝朱妈道，“朱妈，您先等等，我同阿哲一道先看看这个教具。” “哦，好?……”朱妈心不甘情不愿，但又奈何。 “阿哲，来，坐我左边来。”宝园让出左边的位置。 苏哲比小白大一岁，苏哲是能区别左右的概念的，苏哲在宝园左边落座。 朱妈头疼，也只能跟着，在两人对面稍远些看着。 “这是立体圆柱体插件，我们一起来看一看，先用?三根指头握住小圆头，慢慢拿出来……” 宝园一边演示着，苏哲一边听着。 日后学习握笔姿势也是三根指头，所以孩子眼下做这些探索也能锻炼自己手指的力量感?和灵活度。 朱妈早前没来过，还是头一次见到教室内的工作相关?。平日里，朱妈眼中的三公子都是风风火火的，脱缰野马，眼下却见他能这么安静得看着宝园，跟着宝园学，朱妈刮目相看。 这套教具一共四组。 四组内的圆柱体都有?不一样?的形状和不一样?的规律。宝贝们需要?将圆柱体拿出来后，再用?对应的圆柱体插-入正?确的洞穴中。 孩子可以通过探索它，了解和加深大小，高低概念，培养逻辑思维，只是整个过程不短，宝园耐性，但朱妈有?些心累。看着三公子像慢动作一般操作，朱妈就想自己上前动手。 “是不是不一样?？”宝园问。 苏哲一直点头。 宝园没有?立即要?他总结，而是一起来看第二组。 等到第二组，朱妈就彻底放弃了。 这祖宗不是特意的，他就是突然很认真！ 朱妈还不好?说?什么。 就这样?，时间一分?一毫过去，好?容易等到这一组也操作完，苏哲继续道，“我还想要?操作下一组。” 朱妈要?哭了。