第二节是英语老师徐翩翩的课。
徐翩翩踩着高跟鞋，抱着教案和一叠材料走进教室。
她板着一个扑克脸，眼神往季阳辉这边瞟。
“上课！”徐翩翩轻轻拍了拍讲桌。
“起立！”
“老师好！”
徐翩翩并没有像往常一样直接开始讲评试卷，而是将教案往讲台上一放，目光精准地锁定了季阳辉。
“季阳辉同学。”
来了！
季阳辉心里早有准备，从容地和英语老师对视。
“这次月考，你的英语成绩进步惊人，从59分一跃到了117分，老师为你感到高兴。”
徐翩翩先是公式化地表扬了一句，随即话锋一转：“不过，学习是一个循序渐进的过程，尤其是语言学习，更需要日积月累。”
“老师想了解一下，你这短短一个月，是通过什么方法，取得这样的进步的？”
“来，季同学你起来讲讲，咱们班英语成绩落后点的同学都应该学习学习。”
虽然话说得很客气，但里面的意思很明显了。
这是要当堂拷问了啊。
季阳辉起身，微微一笑：“老师，其实也没什么特别的方法，人总是会在某个时间点顿悟，嗯……就跟打通任督二脉似的，趴在课本上，单词语法都自己钻脑子里来了。”
“噗——”
班里有几个同学没忍住，差点笑出声。
任督二脉？你当是修炼呢？
笑什么笑？
季阳辉嘴角扬起，轻蔑一笑。
懂什么叫渗透压吗？
知识会自己从浓度高的地方跑到浓度低的地方去。
哥就是趴在课本上睡觉，知识就自己跑脑子里去了，肿么，不服气？
徐翩翩脸上的笑容不变，但眼神却锐利了几分。
“开窍了？很好，那老师想考考你，看看你是不是真的把以前落下的知识都补回来了。”
她随手翻开课本：“我们上周讲了非谓语动词，季阳辉，你来解释一下现在分词作状语的几种常见情况，随便举一两个例子就行。”
这个问题，对于以前的季阳辉来说，简直是天方夜谭。
但现在……
季阳辉几乎没有思考，张口就来：“seeingtheteacher，theboysranaway.”
徐翩翩轻轻点了点头。
季阳辉接着解释：
“seeingtheteacher是分词短语，在句中作状语，修饰主句theboysranaway.”
他发音标准，例子也简洁明了。
“嗯。”她点了点头，紧接着又问，“词汇方面，affect和effect，说出主要区别，各造一个简短的句子。”
季阳辉依旧从容：
“affect，影响，多为动词，对叉叉叉产生影响。”
“effect，意思也是影响，主要做名词，而且多一个效果、结果的意思。”
一问一答，干脆利落。
教室里，原本还有些看热闹心态的同学，此刻也都安静了下来。
那个骗吃骗喝的，吃史啵啵间链接能不能发一下？
沈星雨侧着头凝视着季阳辉，少女小嘴微张，她知道季阳辉看了她的笔记，也知道他最近在努力，但也没想到他能掌握得这么扎实！
王东更是一脸的不可思议，季阳辉这货什么水平，他俩同班两年半，可再清楚不过了。
不是吧，你也在卷？
那你开学考怎么那么拉？
难不成……
你小子不但卷，你还演？！', '')